Wiktoria Ogonowska

O mnie

Jestem absolwentką kierunku Cognitive Science na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego. Moje zainteresowania naukowe koncentrują się wokół psychologii poznawczej oraz psycholingwistyki, szczególnie w ich powiązaniu z neuronaukami.

W czasie studiów magisterskich pracowałam jako asystentka badawcza w projekcie prof. Ewy Haman „Polish and Norwegian language and world knowledge development in mono- and multilingual children”, gdzie zajmowałam się badaniem przy pomocy EEG jedno- i wielojęzycznych dzieci.

W ramach swojego projektu doktorskiego zajmuję się badaniem neuronalnych i poznawczych mechanizmów leżących u podstaw przełączania się między językami u osób dwujęzycznych, ze szczególnym uwzględnieniem kontekstu konwersacyjnego. W swoich badaniach łączę metody behawioralne z pomiarami psychofizjologicznymi oraz technikami neuroobrazowania, w tym elektroencefalografią.

Zainteresowania naukowe

• psychologia poznawcza
• psycholingwistyka
• elektroencefalografia (EEG)
• dwujęzyczność

Kariera i wykształcenie

2024: obrona pracy magisterskiej “Inter-individual differences in brain’s electrical activity patterns during semantic processing: An EEG study” pisanej pod kierunkiem dr Anny Duszyk-Bogorodzkiej oraz dr Itziar Lozano Sánchez na Wydziale Psychologii UW.

Wybrane publikacje

• Lozano, I., Duszyk-Bogorodzka, A., Ribu, I. S., Laudańska, Z., Szmytke, M., Dynak, A., Falkiewicz, N., Fryzowska, E., Ogonowska, W., Krupa-Gaweł, K., Rummelhoff, C., Laumann, L., Tomalski, P., Garmann, N. G., & Haman, E. (2026). The role of attention to the mouth of talking faces for vocabulary skills during toddlerhood: Does language familiarity still matter? Child Development. https://doi.org/10.1093/chidev/aacag010
• Lozano, I., Duszyk-Bogorodzka, A., Ribu, I. S., Falkiewicz, N., Ogonowska, W., Dynak, A., Koder, F., Tomalski, P., Fryzowska, E., Krajewski, G., Rummelhoff, C., Varona, E. C., Krupa-Gaweł, K., Laumann, L., Garmann, N. G., & Haman, E. (2025). The development of semantic integration in bilingual toddlers measured by N400. Developmental Cognitive Neuroscience, 75, 101599. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2025.101599

Wybrane wystąpienia na konferencjach

• Ogonowska, W., & Timmer, K. (2026). The time course of conversational turn-taking in bilingual first and second languages. (ISBPAC, 18-19 June, Reading, United Kingdom)
• Ogonowska, W., & Timmer, K. (2026). The differences between bilinguals’ languages in conversational turn-taking (Neuronus, 24-26 April, Cracow, Poland)
• Ogonowska, W., Duszyk-Bogorodzka, A., Lozano, I., Fryzowska, E., Falkiewicz, N., Dynak, A., Tomalski, P., Ribu, I. S., Köder, F., Gram Garmann, N., & Haman, E. (2023). Inter-individual differences in brain activity patterns during semantic incongruence processing: An EEG study (NeuroCog, 23-24 November, Brussels, Belgium)

Projekty badawcze i granty

OPUS NCN: doktorantka-stypendystka w projekcie dr hab. Kalinki Timmer “Bilingual conversations: how do spoken questions impact bilingual speech production?”; 2022/45/B/HS6/01931

Działalność dydaktyczna

Rok akademicki 2025/2026 na Wydziale Psychologii UW: Advanced Research Methods (EEG), Electrophysiology of Cognition