Nagroda dla naszych naukowczyń!

06 07 2026

Kategoria: Aktualności Wydziału, Konferencje i spotkania naukowe

Z ogromną radością informujemy, że artykuł, którego współautorkami są prof. dr hab. Ewa Haman oraz dr Magdalena Łuniewska-Etenkowska, został wyróżniony przez wydawnictwo Taylor & Francis nagrodą za najlepszy artykuł 2025 roku w czasopiśmie „International Journal of Speech-Language Pathology”. Nagroda została wręczona podczas konferencji Speech Pathology Australia (SPA) 2026. Gratulujemy!

Jak rozpoznać zaburzenie językowe u dziecka, które mówi kilkoma językami?

Problem tego, jak odróżnić dziecko, które po prostu od niedawna uczy się języka większości, od dziecka z faktycznym rozwojowym zaburzeniem językowym (DLD) jest dobrze znany diagnostom pracującym z dziećmi wielojęzycznymi na całym świecie. Właśnie z tym wyzwaniem mierzy się artykuł badaczek pracujących w Hongkongu, Wielkiej Brytanii, Niemczech, Polsce i Izraelu, w tym prof. Ewy Haman i dr Magdaleny Łuniewskiej z zespołu MultiLADA na Wydziale Psychologii UW.

Autorki pokazują sposób prowadzenia diagnostyki na przykładzie 6-letniej dziewczynki mieszkającej w Hongkongu i mówiącej po urdu oraz kantońsku. Dziecko przebadano zdalnie, w czasie pandemii, przy użyciu baterii testów LITMUS, mierzącej m.in. umiejętności narracyjne, gramatyczne i słownictwo. Wyniki dziewczynki porównano z wynikami siedmiorga rówieśniczek i rówieśników o podobnym profilu językowym. Dziewczynka uzyskała wyraźnie niższe wyniki od grupy porównawczej we wszystkich obszarach — nawet w swoim najsilniejszym, rodzinnym języku — co jest mocnym argumentem za rozwojowym zaburzeniem językowym, a nie jedynie za ograniczoną ekspozycją na język większości. Badanie pokazuje też, że diagnoza online, prowadzona z domu przez Zoom, może być wartościową alternatywą tam, gdzie dostęp do specjalistek i specjalistów jest ograniczony.

Praca łączy międzynarodowe kryteria diagnozowania zaburzeń rozwoju językowego z narzędziami LITMUS — baterią testów, do której należą Międzyjęzykowe Zadania Słownikowe LITMUS-CLT, rozwijane przez badaczki z UW— stosowaną dziś w badaniach nad wieloma językami.

Hamdani, S., Chan, A., Kan, R., Chiat, S., Gagarina, N., Haman, E., Łuniewska, M., Polišenská, K., & Armon-Lotem, S. (2025). Identifying developmental language disorder (DLD) in multilingual children: A case study tutorial. International journal of speech-language pathology, 27(2), 157–171. DOI: 10.1080/17549507.2024.2326095