Nowa publikacja pod redakcją i we współautorstwie naszych naukowców!
27 01 2026
Kategoria: Aktualności Wydziału, Najnowsze publikacje
Pandemia COVID-19, zapoczątkowana w 2019 roku, wprowadziła świat w stan bezprecedensowego kryzysu zdrowotnego, społecznego i ekonomicznego. Oprócz oczywistych zagrożeń dla zdrowia fizycznego, pandemia wywarła głęboki wpływ na zdrowie psychiczne jednostek i społeczeństw. Stres i trauma związane z tym globalnym kryzysem stały się doświadczeniem wielu ludzi, oddziałując na ich zdrowie i funkcjonowanie. Pandemia stała się również, poprzez wpływ na życie ludzi, naturalnym psychologicznym eksperymentem. Stała się dla nas wszystkich swoistą lekcją, a wyciągnięcie z niej wniosków jest dla naukowców i klinicystów nie tylko szansą, ale i obowiązkiem wobec przyszłych pokoleń. Z tego względu powstał też ten tom, składający się z 12 rozdziałów napisanych przez naukowców związanych w różny sposób z Wydziałem Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego. Wszystkie z tych rozdziałów, najogólniej rzecz ujmując, dotyczą różnych aspektów adaptacji do sytuacji kryzysowej, jaką była bez wątpienia pandemia COVID-19, a obecnie jest niestety nadal wojna trwająca niedaleko nas, w sąsiednim kraju – na Ukrainie. Kwestia adaptacji do sytuacji kryzysowych wydaje się coraz bardziej aktualna w dobie polikryzysu – który ma miejsce wtedy, gdy wiele globalnych kryzysów występuje w tym samym czasie. Współczesny świat stoi w obliczu głębokich kryzysów: pandemii, wojen (na Ukrainie, w Gazie, innych), niestabilnej sytuacji gospodarczej i politycznej, niepokojów społecznych. Nie jest to obojętne dla kondycji psychicznej poszczególnych ludzi, jak i całych społeczeństw. Tym bardziej warto się przyjrzeć różnym aspektom i sposobom adaptacji, jakie obserwowaliśmy w czasie pandemii COVID-19 i na wczesnych etapach rosyjskiej napaści na Ukrainę.
Zapraszamy do lektury tomu z nadzieją, że stanie się ona inspiracją dla Czytelników i okazją do pogłębiania wiedzy na temat różnorakich aspektów sytuacji kryzysowych. Lekcje płynące z pandemii COVID-19 dotyczące problematyki adaptacji kryzysowej – zarówno w wymiarze pozytywnym, jak i negatywnym – z pewnością wspomogą rozwój interwencji nakierowanych na pomoc osobom w sytuacji kryzysu i wzmacniania odporności społeczeństwa.
dr hab. n. hum. prof. UW Małgorzata Dragan i dr hab. n. med. prof. UW Paweł Holas (fragm. wstępu)
Należy uznać, że książka Stres i trauma a funkcjonowanie psychiczne. Lekcje z pandemii COVID-19 pod redakcją Małgorzaty Dragan i Pawła Holasa to ogromne źródło wiedzy na temat sposobu radzenia sobie (lub nieradzenia) z ekstremalnym stresem, jakiego doświadczyliśmy wszyscy w okresie ostatnich pięciu lat – dwa lata pandemii oraz trzy lata wojny na Ukrainie. Autorzy tomu, uznani specjaliści badania nad stresem i traumą, odwołują się do najnowszej literatury przedmiotu, przedstawiają rzetelne wyniki badań, niejednokrotnie w odniesieniu do dużych grup osób badanych. Uważam, że książka ta będzie istotną lekturą dla osób zajmujących się pomaganiem, dla pracowników oraz studentów kierunków takich, jak psychologia, resocjalizacja, pedagogia, ale też dla przedstawicieli zawodów medycznych.
prof. dr hab. Katarzyna Schier (fragm. recenzji)
Monografia Stres i trauma a funkcjonowanie psychiczne. Lekcje z pandemii COVID-19 pod redakcją Małgorzaty Dragan i Pawła Holasa, stanowi unikatowe opracowanie dotyczące funkcjonowania psychicznego w kontekście pandemiczno-wojennym. Jest ważną odpowiedzią badaczy z obszaru zdrowia psychicznego na bieżące wymagania naszych czasów. Dotyka różnych aspektów problematyki funkcjonowania psychicznego, różnych populacji i różnych czynników potencjalnie kształtujących lub modyfikujących poziom funkcjonowania. Nawiązując do tytułu, można powiedzieć, że to zestaw bardzo wartościowych lekcji oraz można mieć nadzieję, że owe lekcje pozostaną w naszym wspólnym dorobku i będą mogły być wykorzystane w obliczu przyszłych wyzwań.
dr hab. Dorota Włodarczyk (fragm. recenzji)
