Kalendarz wydarzeń i terminów
Poniżej znajduje się kalendarz wydarzeń/spotkań organizowanych na Wydziale uwzględniający ważne dla pracowników terminy dotyczące m.in. USOS, składania wniosków. Pod tabelką kalendarza znajdują się przyciski, które umożliwiają sortowanie wydarzeń według kategorii.
W celu dodania informacji o wydarzeniu do kalendarza, należy wysłać wiadomość zawierającą:
- tytuł wydarzenia
- opis
- czas i miejsce / terminy
- dedykowana strona internetowa (jeśli dotyczy)
- dane kontaktowe organizatora (jeśli dotyczy)
do osoby odpowiedzialnej za dane kategorie:
- Konferencje, spotkania naukowe, uroczystości i imprezy, wydarzenia org. przez CPP UW, inne wydarzenia o charakterze promocyjnym – Michał Kaluga promocja@psych.uw.edu.pl
-
Posiedzenia rad, komisji i zespołów, spotkania informacyjne i szkolenia wewnętrzne dla pracowników – Marta Cudna-Kaczorowska dean@psych.uw.edu.pl
Events in wrzesień 2021
-
Warsztaty umiejętności dydaktycznych dla nauczycieli akademickich
Cały dzień
Warsztaty umiejętności dydaktycznych dla nauczycieli akademickich
Szanowni Państwo,
zapraszamy do udziału w kolejnej edycji warsztatów umiejętności dydaktycznych dla nauczycieli akademickich. Warsztaty są przeznaczone dla pracowników oraz doktorantów Wydziału Psychologii.
Warsztaty będą prowadzone online.
W pierwszym dniu zaprosimy przede wszystkim tych z Państwa, którzy nie uczestniczyli w poprzedniej edycji, na warsztaty poświęcone:
- Planowaniu i projektowaniu kursu
- Ocenianiu i uczeniu (się)
- Technikom uczenia
Dzień pierwszy - warsztaty podstawowe: poniedziałek, 13 września 2021
1) Planowanie i projektowanie kursu (Zofia Borka-Mądrzycka i Mateusz Płatos) g. 09:00 - 11:00 2) Ocenianie i uczenie (się) (Wouter de Raad i Karolina Małek) g. 11.30 - 13.30 3) Techniki uczenia (Ewa Malinowska i Agnieszka Wojnarowska) g. 14.30 - 16.30 Link do zapisów na poszczególne warsztaty: https://forms.gle/DufbfgRpHNfguT4PA
W drugim dniu zapraszamy na warsztaty obejmujące swoją tematyką:
- Ocenę sumującą
- Uczenie z wykorzystaniem studiów przypadku
- Ocenę kształtującą
Wskazane jest, aby przed wzięciem udziału w warsztatach zaplanowanych na drugi dzień, ukończyli Państwo szkolenia z Planowania i projektowania kursów oraz Oceniania i uczenia (się) (w tej lub poprzedniej edycji).
Dzień drugi: Wtorek, 14 września, 2021 r.
Wymagane ukończenie warsztatu z: 4) Ocena sumująca (Wouter de Raad i Zofia Borska Mądrzycka) g. 09:00 - 11:00 Planowania i projektowania kursu Oceniania
5) Studia przypadków (Mateusz Płatos i Ewa Malinowska) g. 11.30 - 13.30 Planowania i projektowania kursu 6) Ocena kształtująca (Karolina Małek i Agnieszka Wojnarowska) g. 14.30 - 16.30 Planowania i projektowania kursu Oceniania
Link do zapisów na poszczególne warsztaty: https://forms.gle/DufbfgRpHNfguT4PA
Opis warsztatów:
Planowanie i projektowanie kursu (Zofia Borska-Mądrzycka, Mateusz Płatos) - dobry kurs to taki, w którym cele nauczania, metody dydaktyczne oraz sposób oceniania są ze sobą spójne i odpowiednio dobrane. Jak to osiągnąć? Zapraszamy na nasz warsztat! Jest on adresowany nie tylko do osób, które otwierają nowe kursy, lecz do każdego, kto chciałby wprowadzać innowacje w swoim nauczaniu i zapoznać się z rekomendowanymi praktykami w dydaktyce akademickiej.
Ocenianie i uczenie (się) (Karolina Małek, Wouter de Raad) - warsztat poświęcony będzie roli oceniania i jego znaczenia w procesie uczenia. Będziemy zastanawiać się nad tym, jak różne formy oceniania mogą wspierać studentów w aktywnym i efektywnym uczestniczeniu w kursach, a wykładowców w skutecznym osiąganiu sformułowanych wcześniej celów kształcenia.
Techniki uczenia (Ewa Malinowska, Agnieszka Wojnarowska) - warsztat ma na celu przedstawienie i przybliżenie możliwości wykorzystania w praktyce kilku prostych technik, takich jak np. pytania otwierające i zamykające, pomyśl - podziel się (think-pair-share) itp. wspierających procesy uczenia się studentów.
Ocenianie sumujące (Wouter de Raad i Zofia Borska Mądrzycka): warsztat będzie skupiał się na projektowaniu metod, które dokładnie i rzetelnie oceniają, czy uczący się osiągnęli wiedzę i umiejętności, których mieli się nauczyć. Warsztat poświęcony będzie sposobom na konstruowanie dobrych testów wielokrotnego wyboru, pytań z krótkimi odpowiedziami, pytań otwartych, esejów itp. oraz temu, jak je oceniać z nie za wymagającym nakładem pracy.
Uczenie z wykorzystaniem studiów przypadków (Mateusz Płatos i Ewa Malinowska): w trakcie warsztatu postaramy się udowodnić, że uczenie z wykorzystaniem studium przypadku może przyczyniać się do znacznie lepszego zrozumienia omawianych zagadnień i nie jest to metoda zarezerwowana wyłącznie dla zajęć o charakterze klinicznym. Zapoznamy się ze studium przypadku przygotowanym do celów dydaktycznych oraz poznamy zasady tworzenia i wykorzystywania case’ów w praktyce.
Ocena kształtująca (Karolina Małek i Agnieszka Wojnarowska): podczas warsztatu skupiać się będziemy na stosowaniu różnorodnych metod podczas kursów, które pomogą zarówno Studentom, jak i Prowadzącym w monitorowaniu procesu uczenia (się). Zastanawiać się będziemy nad tym, jak przy pomocy narzędzi oceny kształtującej wspomagać Studentów w braniu odpowiedzialności za swoje uczenie się oraz jak wspierać Studentów i Wykładowców utrzymywaniu motywacji na drodze do osiągnięcia założonych celów (efektów kształcenia:).
Warsztaty będą poświęcone ogólnym zasadom projektowania, organizacji i oceniania zajęć, które sprawdzą się zarówno w „tradycyjnym”, jak i zdalnym modelu nauczania. Nacisk będzie zatem położony nie na poznawanie konkretnych narzędzi do nauczania online, lecz na rozwijaniu takiego podejścia do kształcenia studentów, które pozwala na skuteczne wspieranie procesu uczenia się w każdych warunkach.
Poza warsztatami chcielibyśmy Państwa zaprosić również na spotkanie:
Klinika dla Twojego Kursu
Celem “kliniki” jest warsztatowa praca nad konkretnym kursem, który planują Państwo uruchomić lub udoskonalić. Prosimy o przyniesienie sylabusa swojego już istniejącego lub planowanego kursu, nad którym wspólnie pochylimy się, aby zastosować zasady projektowania, wybrane techniki uczenia i zaplanować proces oceniania. Planujemy intensywną pracę w bardzo małych grupach z udziałem maksymalnie 4 uczestników, minimum 2 moderatorów. Praca nad sylabusem wymaga ukończenia podstawowych warsztatów, przede wszystkim związanych z tematyką planowania kursu i oceniania.
Środa i czwartek, 15 lub 16.09.2021 r. 09:30-13:00 lub 14:00-17:30
Link do zapisów na spotkanie: https://forms.gle/DufbfgRpHNfguT4PA
Serdecznie zapraszamy!
Wouter de Raad
Ewa Malinowska
Karolina Małek
Zofia Borska-Mądrzycka
Mateusz Płatos
Agnieszka Wojnarowska
-
Warsztaty umiejętności dydaktycznych dla nauczycieli akademickich
Cały dzień
Warsztaty umiejętności dydaktycznych dla nauczycieli akademickich
Szanowni Państwo,
zapraszamy do udziału w kolejnej edycji warsztatów umiejętności dydaktycznych dla nauczycieli akademickich. Warsztaty są przeznaczone dla pracowników oraz doktorantów Wydziału Psychologii.
Warsztaty będą prowadzone online.
W pierwszym dniu zaprosimy przede wszystkim tych z Państwa, którzy nie uczestniczyli w poprzedniej edycji, na warsztaty poświęcone:
- Planowaniu i projektowaniu kursu
- Ocenianiu i uczeniu (się)
- Technikom uczenia
Dzień pierwszy - warsztaty podstawowe: poniedziałek, 13 września 2021
1) Planowanie i projektowanie kursu (Zofia Borka-Mądrzycka i Mateusz Płatos) g. 09:00 - 11:00 2) Ocenianie i uczenie (się) (Wouter de Raad i Karolina Małek) g. 11.30 - 13.30 3) Techniki uczenia (Ewa Malinowska i Agnieszka Wojnarowska) g. 14.30 - 16.30 Link do zapisów na poszczególne warsztaty: https://forms.gle/DufbfgRpHNfguT4PA
W drugim dniu zapraszamy na warsztaty obejmujące swoją tematyką:
- Ocenę sumującą
- Uczenie z wykorzystaniem studiów przypadku
- Ocenę kształtującą
Wskazane jest, aby przed wzięciem udziału w warsztatach zaplanowanych na drugi dzień, ukończyli Państwo szkolenia z Planowania i projektowania kursów oraz Oceniania i uczenia (się) (w tej lub poprzedniej edycji).
Dzień drugi: Wtorek, 14 września, 2021 r.
Wymagane ukończenie warsztatu z: 4) Ocena sumująca (Wouter de Raad i Zofia Borska Mądrzycka) g. 09:00 - 11:00 Planowania i projektowania kursu Oceniania
5) Studia przypadków (Mateusz Płatos i Ewa Malinowska) g. 11.30 - 13.30 Planowania i projektowania kursu 6) Ocena kształtująca (Karolina Małek i Agnieszka Wojnarowska) g. 14.30 - 16.30 Planowania i projektowania kursu Oceniania
Link do zapisów na poszczególne warsztaty: https://forms.gle/DufbfgRpHNfguT4PA
Opis warsztatów:
Planowanie i projektowanie kursu (Zofia Borska-Mądrzycka, Mateusz Płatos) - dobry kurs to taki, w którym cele nauczania, metody dydaktyczne oraz sposób oceniania są ze sobą spójne i odpowiednio dobrane. Jak to osiągnąć? Zapraszamy na nasz warsztat! Jest on adresowany nie tylko do osób, które otwierają nowe kursy, lecz do każdego, kto chciałby wprowadzać innowacje w swoim nauczaniu i zapoznać się z rekomendowanymi praktykami w dydaktyce akademickiej.
Ocenianie i uczenie (się) (Karolina Małek, Wouter de Raad) - warsztat poświęcony będzie roli oceniania i jego znaczenia w procesie uczenia. Będziemy zastanawiać się nad tym, jak różne formy oceniania mogą wspierać studentów w aktywnym i efektywnym uczestniczeniu w kursach, a wykładowców w skutecznym osiąganiu sformułowanych wcześniej celów kształcenia.
Techniki uczenia (Ewa Malinowska, Agnieszka Wojnarowska) - warsztat ma na celu przedstawienie i przybliżenie możliwości wykorzystania w praktyce kilku prostych technik, takich jak np. pytania otwierające i zamykające, pomyśl - podziel się (think-pair-share) itp. wspierających procesy uczenia się studentów.
Ocenianie sumujące (Wouter de Raad i Zofia Borska Mądrzycka): warsztat będzie skupiał się na projektowaniu metod, które dokładnie i rzetelnie oceniają, czy uczący się osiągnęli wiedzę i umiejętności, których mieli się nauczyć. Warsztat poświęcony będzie sposobom na konstruowanie dobrych testów wielokrotnego wyboru, pytań z krótkimi odpowiedziami, pytań otwartych, esejów itp. oraz temu, jak je oceniać z nie za wymagającym nakładem pracy.
Uczenie z wykorzystaniem studiów przypadków (Mateusz Płatos i Ewa Malinowska): w trakcie warsztatu postaramy się udowodnić, że uczenie z wykorzystaniem studium przypadku może przyczyniać się do znacznie lepszego zrozumienia omawianych zagadnień i nie jest to metoda zarezerwowana wyłącznie dla zajęć o charakterze klinicznym. Zapoznamy się ze studium przypadku przygotowanym do celów dydaktycznych oraz poznamy zasady tworzenia i wykorzystywania case’ów w praktyce.
Ocena kształtująca (Karolina Małek i Agnieszka Wojnarowska): podczas warsztatu skupiać się będziemy na stosowaniu różnorodnych metod podczas kursów, które pomogą zarówno Studentom, jak i Prowadzącym w monitorowaniu procesu uczenia (się). Zastanawiać się będziemy nad tym, jak przy pomocy narzędzi oceny kształtującej wspomagać Studentów w braniu odpowiedzialności za swoje uczenie się oraz jak wspierać Studentów i Wykładowców utrzymywaniu motywacji na drodze do osiągnięcia założonych celów (efektów kształcenia:).
Warsztaty będą poświęcone ogólnym zasadom projektowania, organizacji i oceniania zajęć, które sprawdzą się zarówno w „tradycyjnym”, jak i zdalnym modelu nauczania. Nacisk będzie zatem położony nie na poznawanie konkretnych narzędzi do nauczania online, lecz na rozwijaniu takiego podejścia do kształcenia studentów, które pozwala na skuteczne wspieranie procesu uczenia się w każdych warunkach.
Poza warsztatami chcielibyśmy Państwa zaprosić również na spotkanie:
Klinika dla Twojego Kursu
Celem “kliniki” jest warsztatowa praca nad konkretnym kursem, który planują Państwo uruchomić lub udoskonalić. Prosimy o przyniesienie sylabusa swojego już istniejącego lub planowanego kursu, nad którym wspólnie pochylimy się, aby zastosować zasady projektowania, wybrane techniki uczenia i zaplanować proces oceniania. Planujemy intensywną pracę w bardzo małych grupach z udziałem maksymalnie 4 uczestników, minimum 2 moderatorów. Praca nad sylabusem wymaga ukończenia podstawowych warsztatów, przede wszystkim związanych z tematyką planowania kursu i oceniania.
Środa i czwartek, 15 lub 16.09.2021 r. 09:30-13:00 lub 14:00-17:30
Link do zapisów na spotkanie: https://forms.gle/DufbfgRpHNfguT4PA
Serdecznie zapraszamy!
Wouter de Raad
Ewa Malinowska
Karolina Małek
Zofia Borska-Mądrzycka
Mateusz Płatos
Agnieszka Wojnarowska
Praktyczny Wtorek: wykorzystanie MS Teams do celów dydaktycznych oraz jako narzędzie do organizacji pracy zespołu.–
Praktyczny Wtorek: wykorzystanie MS Teams do celów dydaktycznych oraz jako narzędzie do organizacji pracy zespołu.
Wykorzystanie MS Teams do celów dydaktycznych oraz jako narzędzie do organizacji pracy zespołu.Szkolenie online2021-09-14 g. 13.00 - spotkanie wyjątkowo dłuższe: 240 minut (wykład, ćwiczenia praktyczne oraz sesja Q&A)
1. Wprowadzenie do MS Teams - zakładanie konta w Office 365 w domenie UW oraz tworzenie zespołów na potrzeby zajęć dydaktycznych, projektów badawczych, etc.2. Zarządzanie zespołem w ramach MS Teams - rola administratora zespołu, nadawanie uprawnień, dodawanie kanałów komunikacji, nadzór nad pracą zespołu3. Zasady bezpiecznej komunikacji z wykorzystaniem narzędzie dostępnych w MS Teams4. Zasady bezpiecznego przesyłania i przechowywania dokumentów z wykorzystaniem narzędzie dostępnych w MS Teams5. Integracja MS Teams z narzędziami wykorzystywanymi w dydaktyce (testy, ankiety, wirtualne tablice multimedialne. Możliwość wspólnej pracy na materiałach zamieszczonych w MS Teams)6. Zajęcia praktyczne7. Sesja Q&A -
Warsztaty umiejętności dydaktycznych dla nauczycieli akademickich
Cały dzień
Warsztaty umiejętności dydaktycznych dla nauczycieli akademickich
Szanowni Państwo,
zapraszamy do udziału w kolejnej edycji warsztatów umiejętności dydaktycznych dla nauczycieli akademickich. Warsztaty są przeznaczone dla pracowników oraz doktorantów Wydziału Psychologii.
Warsztaty będą prowadzone online.
W pierwszym dniu zaprosimy przede wszystkim tych z Państwa, którzy nie uczestniczyli w poprzedniej edycji, na warsztaty poświęcone:
- Planowaniu i projektowaniu kursu
- Ocenianiu i uczeniu (się)
- Technikom uczenia
Dzień pierwszy - warsztaty podstawowe: poniedziałek, 13 września 2021
1) Planowanie i projektowanie kursu (Zofia Borka-Mądrzycka i Mateusz Płatos) g. 09:00 - 11:00 2) Ocenianie i uczenie (się) (Wouter de Raad i Karolina Małek) g. 11.30 - 13.30 3) Techniki uczenia (Ewa Malinowska i Agnieszka Wojnarowska) g. 14.30 - 16.30 Link do zapisów na poszczególne warsztaty: https://forms.gle/DufbfgRpHNfguT4PA
W drugim dniu zapraszamy na warsztaty obejmujące swoją tematyką:
- Ocenę sumującą
- Uczenie z wykorzystaniem studiów przypadku
- Ocenę kształtującą
Wskazane jest, aby przed wzięciem udziału w warsztatach zaplanowanych na drugi dzień, ukończyli Państwo szkolenia z Planowania i projektowania kursów oraz Oceniania i uczenia (się) (w tej lub poprzedniej edycji).
Dzień drugi: Wtorek, 14 września, 2021 r.
Wymagane ukończenie warsztatu z: 4) Ocena sumująca (Wouter de Raad i Zofia Borska Mądrzycka) g. 09:00 - 11:00 Planowania i projektowania kursu Oceniania
5) Studia przypadków (Mateusz Płatos i Ewa Malinowska) g. 11.30 - 13.30 Planowania i projektowania kursu 6) Ocena kształtująca (Karolina Małek i Agnieszka Wojnarowska) g. 14.30 - 16.30 Planowania i projektowania kursu Oceniania
Link do zapisów na poszczególne warsztaty: https://forms.gle/DufbfgRpHNfguT4PA
Opis warsztatów:
Planowanie i projektowanie kursu (Zofia Borska-Mądrzycka, Mateusz Płatos) - dobry kurs to taki, w którym cele nauczania, metody dydaktyczne oraz sposób oceniania są ze sobą spójne i odpowiednio dobrane. Jak to osiągnąć? Zapraszamy na nasz warsztat! Jest on adresowany nie tylko do osób, które otwierają nowe kursy, lecz do każdego, kto chciałby wprowadzać innowacje w swoim nauczaniu i zapoznać się z rekomendowanymi praktykami w dydaktyce akademickiej.
Ocenianie i uczenie (się) (Karolina Małek, Wouter de Raad) - warsztat poświęcony będzie roli oceniania i jego znaczenia w procesie uczenia. Będziemy zastanawiać się nad tym, jak różne formy oceniania mogą wspierać studentów w aktywnym i efektywnym uczestniczeniu w kursach, a wykładowców w skutecznym osiąganiu sformułowanych wcześniej celów kształcenia.
Techniki uczenia (Ewa Malinowska, Agnieszka Wojnarowska) - warsztat ma na celu przedstawienie i przybliżenie możliwości wykorzystania w praktyce kilku prostych technik, takich jak np. pytania otwierające i zamykające, pomyśl - podziel się (think-pair-share) itp. wspierających procesy uczenia się studentów.
Ocenianie sumujące (Wouter de Raad i Zofia Borska Mądrzycka): warsztat będzie skupiał się na projektowaniu metod, które dokładnie i rzetelnie oceniają, czy uczący się osiągnęli wiedzę i umiejętności, których mieli się nauczyć. Warsztat poświęcony będzie sposobom na konstruowanie dobrych testów wielokrotnego wyboru, pytań z krótkimi odpowiedziami, pytań otwartych, esejów itp. oraz temu, jak je oceniać z nie za wymagającym nakładem pracy.
Uczenie z wykorzystaniem studiów przypadków (Mateusz Płatos i Ewa Malinowska): w trakcie warsztatu postaramy się udowodnić, że uczenie z wykorzystaniem studium przypadku może przyczyniać się do znacznie lepszego zrozumienia omawianych zagadnień i nie jest to metoda zarezerwowana wyłącznie dla zajęć o charakterze klinicznym. Zapoznamy się ze studium przypadku przygotowanym do celów dydaktycznych oraz poznamy zasady tworzenia i wykorzystywania case’ów w praktyce.
Ocena kształtująca (Karolina Małek i Agnieszka Wojnarowska): podczas warsztatu skupiać się będziemy na stosowaniu różnorodnych metod podczas kursów, które pomogą zarówno Studentom, jak i Prowadzącym w monitorowaniu procesu uczenia (się). Zastanawiać się będziemy nad tym, jak przy pomocy narzędzi oceny kształtującej wspomagać Studentów w braniu odpowiedzialności za swoje uczenie się oraz jak wspierać Studentów i Wykładowców utrzymywaniu motywacji na drodze do osiągnięcia założonych celów (efektów kształcenia:).
Warsztaty będą poświęcone ogólnym zasadom projektowania, organizacji i oceniania zajęć, które sprawdzą się zarówno w „tradycyjnym”, jak i zdalnym modelu nauczania. Nacisk będzie zatem położony nie na poznawanie konkretnych narzędzi do nauczania online, lecz na rozwijaniu takiego podejścia do kształcenia studentów, które pozwala na skuteczne wspieranie procesu uczenia się w każdych warunkach.
Poza warsztatami chcielibyśmy Państwa zaprosić również na spotkanie:
Klinika dla Twojego Kursu
Celem “kliniki” jest warsztatowa praca nad konkretnym kursem, który planują Państwo uruchomić lub udoskonalić. Prosimy o przyniesienie sylabusa swojego już istniejącego lub planowanego kursu, nad którym wspólnie pochylimy się, aby zastosować zasady projektowania, wybrane techniki uczenia i zaplanować proces oceniania. Planujemy intensywną pracę w bardzo małych grupach z udziałem maksymalnie 4 uczestników, minimum 2 moderatorów. Praca nad sylabusem wymaga ukończenia podstawowych warsztatów, przede wszystkim związanych z tematyką planowania kursu i oceniania.
Środa i czwartek, 15 lub 16.09.2021 r. 09:30-13:00 lub 14:00-17:30
Link do zapisów na spotkanie: https://forms.gle/DufbfgRpHNfguT4PA
Serdecznie zapraszamy!
Wouter de Raad
Ewa Malinowska
Karolina Małek
Zofia Borska-Mądrzycka
Mateusz Płatos
Agnieszka Wojnarowska
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition | 15-19 September 2021Cały dzień
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition | 15-19 September 2021
Call for papers for
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition:
Integrating Quantitative and Qualitative Methods in the Cognitive and Language SciencesOnline: 15-19 September 2021
website: http://hill.psych.uw.edu.pl/cilc5/
Facebook: https://www.facebook.com/events/2676630182426566
mail: hill@hill.psych.uw.edu.pl
Abstracts deadline: 15 May 2021
The conference will most likely consist of virtual live talks and a fully virtual poster session.
Focus
Human behavior and experience are richer than any measurement can show, revealing its fragility whenever one attempts to quantify it. To give justice to this richness, we need to escape the traditional division into quantitative and qualitative research. Our aim is to unite researchers in a quest for methodological approaches, which can help deal with underappreciated aspects of the cognitive, social, and human sciences, and build bridges between different research traditions.
We plan to continue the path of bringing together researchers from various fields, following our online “teaser” symposium last year – “Quantitative Preserving the Qualitative: a Teaser for Integrating Methodologies” (website, recordings).
Keynotes
-
Prof. Mark Bickhard, Henry R. Luce Professor in Cognitive Robotics and the Philosophy of Knowledge, Lehigh University (see more)
-
Prof. Bert Hodges, Professor of Psychology, University of Connecticut (see more)
-
Prof. Hanne de Jaegher, Ramón y Cajal Research Fellow, University of the Basque Country (see more)
-
Prof. Vasu Reddy, University of Portsmouth (see more)
-
Prof. Michael Richardson (see more), Prof. Rachel Kallen (see more), Macquarie University
-
Sarah Bro Trasmundi, PhD, Associate Professor, University of Southern Denmark (see more)
-
Prof. Li Wei, Professor in Applied Linguistics, University College London (see more)
-
Kaya de Barbaro, PhD, Assistant Professor, University of Texas at Austin (see more)
Invitation
We invite researchers from the fields of psychology, language sciences, cognitive sciences, anthropology, philosophy, biology, computer science, and others. Hoping to preserve the complexity, richness, and fragility of individual and collective cognition, we plan to work together on “tender” methodologies, which avoid reducing persons, their deeds, and feelings, to pure measurements. The general idea is to bring together qualitative and quantitative researchers and to strike a dialogue, leading to mutual incorporation of the values important for both types of methods, as well as to finding the language for interacting with others.
Topics may include but should NOT be limited to:
-
research on interaction and early interaction,
-
research on language development in interaction,
-
research on language emergence and use in interactions, task oriented and others,
-
philosophical analyses of the impediment to the integration of the qualitative and quantitative methods,
-
how to acknowledge value-realizing in interactions with the environment and others,
-
research employing dynamical systems approach to behaviour and interaction analysis,
-
research on early semantic development and participatory sense making,
-
theoretical analyses on limits of measurement and the types of knowing,
-
methods of modeling heterogeneous, multiscale phenomena (for example, dynamical models, agent-based models, statistical models),
-
mixed methods integrating qualitative and quantitative data.
Conference Format
We invite the following types of submissions:
1. thematic sessions of up to 4 talks (limited slots),
2. regular talks (limited slots),
3. posters.We hope to create a safe and diverse space for all the participants, and especially encourage submissions from members of underrepresented groups in academia.
For more details and submission instructions, please see our website: http://hill.psych.uw.edu.pl/cilc5/
Organizers
The conference is organized by the International Society for the Study of Interactivity, Language and Cognition and the Human Interactivity and Language Lab, Faculty of Psychology, University of Warsaw.
We hope you will join us!
On behalf of the organizing committee:
Joanna Rączaszek-Leonardi
Julian Zubek
Ewa Nagórska
Wiktor Rorot
Konrad Zieliński
Anna Boros
-
Warsztaty umiejętności dydaktycznych dla nauczycieli akademickich
Cały dzień
Warsztaty umiejętności dydaktycznych dla nauczycieli akademickich
Szanowni Państwo,
zapraszamy do udziału w kolejnej edycji warsztatów umiejętności dydaktycznych dla nauczycieli akademickich. Warsztaty są przeznaczone dla pracowników oraz doktorantów Wydziału Psychologii.
Warsztaty będą prowadzone online.
W pierwszym dniu zaprosimy przede wszystkim tych z Państwa, którzy nie uczestniczyli w poprzedniej edycji, na warsztaty poświęcone:
- Planowaniu i projektowaniu kursu
- Ocenianiu i uczeniu (się)
- Technikom uczenia
Dzień pierwszy - warsztaty podstawowe: poniedziałek, 13 września 2021
1) Planowanie i projektowanie kursu (Zofia Borka-Mądrzycka i Mateusz Płatos) g. 09:00 - 11:00 2) Ocenianie i uczenie (się) (Wouter de Raad i Karolina Małek) g. 11.30 - 13.30 3) Techniki uczenia (Ewa Malinowska i Agnieszka Wojnarowska) g. 14.30 - 16.30 Link do zapisów na poszczególne warsztaty: https://forms.gle/DufbfgRpHNfguT4PA
W drugim dniu zapraszamy na warsztaty obejmujące swoją tematyką:
- Ocenę sumującą
- Uczenie z wykorzystaniem studiów przypadku
- Ocenę kształtującą
Wskazane jest, aby przed wzięciem udziału w warsztatach zaplanowanych na drugi dzień, ukończyli Państwo szkolenia z Planowania i projektowania kursów oraz Oceniania i uczenia (się) (w tej lub poprzedniej edycji).
Dzień drugi: Wtorek, 14 września, 2021 r.
Wymagane ukończenie warsztatu z: 4) Ocena sumująca (Wouter de Raad i Zofia Borska Mądrzycka) g. 09:00 - 11:00 Planowania i projektowania kursu Oceniania
5) Studia przypadków (Mateusz Płatos i Ewa Malinowska) g. 11.30 - 13.30 Planowania i projektowania kursu 6) Ocena kształtująca (Karolina Małek i Agnieszka Wojnarowska) g. 14.30 - 16.30 Planowania i projektowania kursu Oceniania
Link do zapisów na poszczególne warsztaty: https://forms.gle/DufbfgRpHNfguT4PA
Opis warsztatów:
Planowanie i projektowanie kursu (Zofia Borska-Mądrzycka, Mateusz Płatos) - dobry kurs to taki, w którym cele nauczania, metody dydaktyczne oraz sposób oceniania są ze sobą spójne i odpowiednio dobrane. Jak to osiągnąć? Zapraszamy na nasz warsztat! Jest on adresowany nie tylko do osób, które otwierają nowe kursy, lecz do każdego, kto chciałby wprowadzać innowacje w swoim nauczaniu i zapoznać się z rekomendowanymi praktykami w dydaktyce akademickiej.
Ocenianie i uczenie (się) (Karolina Małek, Wouter de Raad) - warsztat poświęcony będzie roli oceniania i jego znaczenia w procesie uczenia. Będziemy zastanawiać się nad tym, jak różne formy oceniania mogą wspierać studentów w aktywnym i efektywnym uczestniczeniu w kursach, a wykładowców w skutecznym osiąganiu sformułowanych wcześniej celów kształcenia.
Techniki uczenia (Ewa Malinowska, Agnieszka Wojnarowska) - warsztat ma na celu przedstawienie i przybliżenie możliwości wykorzystania w praktyce kilku prostych technik, takich jak np. pytania otwierające i zamykające, pomyśl - podziel się (think-pair-share) itp. wspierających procesy uczenia się studentów.
Ocenianie sumujące (Wouter de Raad i Zofia Borska Mądrzycka): warsztat będzie skupiał się na projektowaniu metod, które dokładnie i rzetelnie oceniają, czy uczący się osiągnęli wiedzę i umiejętności, których mieli się nauczyć. Warsztat poświęcony będzie sposobom na konstruowanie dobrych testów wielokrotnego wyboru, pytań z krótkimi odpowiedziami, pytań otwartych, esejów itp. oraz temu, jak je oceniać z nie za wymagającym nakładem pracy.
Uczenie z wykorzystaniem studiów przypadków (Mateusz Płatos i Ewa Malinowska): w trakcie warsztatu postaramy się udowodnić, że uczenie z wykorzystaniem studium przypadku może przyczyniać się do znacznie lepszego zrozumienia omawianych zagadnień i nie jest to metoda zarezerwowana wyłącznie dla zajęć o charakterze klinicznym. Zapoznamy się ze studium przypadku przygotowanym do celów dydaktycznych oraz poznamy zasady tworzenia i wykorzystywania case’ów w praktyce.
Ocena kształtująca (Karolina Małek i Agnieszka Wojnarowska): podczas warsztatu skupiać się będziemy na stosowaniu różnorodnych metod podczas kursów, które pomogą zarówno Studentom, jak i Prowadzącym w monitorowaniu procesu uczenia (się). Zastanawiać się będziemy nad tym, jak przy pomocy narzędzi oceny kształtującej wspomagać Studentów w braniu odpowiedzialności za swoje uczenie się oraz jak wspierać Studentów i Wykładowców utrzymywaniu motywacji na drodze do osiągnięcia założonych celów (efektów kształcenia:).
Warsztaty będą poświęcone ogólnym zasadom projektowania, organizacji i oceniania zajęć, które sprawdzą się zarówno w „tradycyjnym”, jak i zdalnym modelu nauczania. Nacisk będzie zatem położony nie na poznawanie konkretnych narzędzi do nauczania online, lecz na rozwijaniu takiego podejścia do kształcenia studentów, które pozwala na skuteczne wspieranie procesu uczenia się w każdych warunkach.
Poza warsztatami chcielibyśmy Państwa zaprosić również na spotkanie:
Klinika dla Twojego Kursu
Celem “kliniki” jest warsztatowa praca nad konkretnym kursem, który planują Państwo uruchomić lub udoskonalić. Prosimy o przyniesienie sylabusa swojego już istniejącego lub planowanego kursu, nad którym wspólnie pochylimy się, aby zastosować zasady projektowania, wybrane techniki uczenia i zaplanować proces oceniania. Planujemy intensywną pracę w bardzo małych grupach z udziałem maksymalnie 4 uczestników, minimum 2 moderatorów. Praca nad sylabusem wymaga ukończenia podstawowych warsztatów, przede wszystkim związanych z tematyką planowania kursu i oceniania.
Środa i czwartek, 15 lub 16.09.2021 r. 09:30-13:00 lub 14:00-17:30
Link do zapisów na spotkanie: https://forms.gle/DufbfgRpHNfguT4PA
Serdecznie zapraszamy!
Wouter de Raad
Ewa Malinowska
Karolina Małek
Zofia Borska-Mądrzycka
Mateusz Płatos
Agnieszka Wojnarowska
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition | 15-19 September 2021Cały dzień
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition | 15-19 September 2021
Call for papers for
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition:
Integrating Quantitative and Qualitative Methods in the Cognitive and Language SciencesOnline: 15-19 September 2021
website: http://hill.psych.uw.edu.pl/cilc5/
Facebook: https://www.facebook.com/events/2676630182426566
mail: hill@hill.psych.uw.edu.pl
Abstracts deadline: 15 May 2021
The conference will most likely consist of virtual live talks and a fully virtual poster session.
Focus
Human behavior and experience are richer than any measurement can show, revealing its fragility whenever one attempts to quantify it. To give justice to this richness, we need to escape the traditional division into quantitative and qualitative research. Our aim is to unite researchers in a quest for methodological approaches, which can help deal with underappreciated aspects of the cognitive, social, and human sciences, and build bridges between different research traditions.
We plan to continue the path of bringing together researchers from various fields, following our online “teaser” symposium last year – “Quantitative Preserving the Qualitative: a Teaser for Integrating Methodologies” (website, recordings).
Keynotes
-
Prof. Mark Bickhard, Henry R. Luce Professor in Cognitive Robotics and the Philosophy of Knowledge, Lehigh University (see more)
-
Prof. Bert Hodges, Professor of Psychology, University of Connecticut (see more)
-
Prof. Hanne de Jaegher, Ramón y Cajal Research Fellow, University of the Basque Country (see more)
-
Prof. Vasu Reddy, University of Portsmouth (see more)
-
Prof. Michael Richardson (see more), Prof. Rachel Kallen (see more), Macquarie University
-
Sarah Bro Trasmundi, PhD, Associate Professor, University of Southern Denmark (see more)
-
Prof. Li Wei, Professor in Applied Linguistics, University College London (see more)
-
Kaya de Barbaro, PhD, Assistant Professor, University of Texas at Austin (see more)
Invitation
We invite researchers from the fields of psychology, language sciences, cognitive sciences, anthropology, philosophy, biology, computer science, and others. Hoping to preserve the complexity, richness, and fragility of individual and collective cognition, we plan to work together on “tender” methodologies, which avoid reducing persons, their deeds, and feelings, to pure measurements. The general idea is to bring together qualitative and quantitative researchers and to strike a dialogue, leading to mutual incorporation of the values important for both types of methods, as well as to finding the language for interacting with others.
Topics may include but should NOT be limited to:
-
research on interaction and early interaction,
-
research on language development in interaction,
-
research on language emergence and use in interactions, task oriented and others,
-
philosophical analyses of the impediment to the integration of the qualitative and quantitative methods,
-
how to acknowledge value-realizing in interactions with the environment and others,
-
research employing dynamical systems approach to behaviour and interaction analysis,
-
research on early semantic development and participatory sense making,
-
theoretical analyses on limits of measurement and the types of knowing,
-
methods of modeling heterogeneous, multiscale phenomena (for example, dynamical models, agent-based models, statistical models),
-
mixed methods integrating qualitative and quantitative data.
Conference Format
We invite the following types of submissions:
1. thematic sessions of up to 4 talks (limited slots),
2. regular talks (limited slots),
3. posters.We hope to create a safe and diverse space for all the participants, and especially encourage submissions from members of underrepresented groups in academia.
For more details and submission instructions, please see our website: http://hill.psych.uw.edu.pl/cilc5/
Organizers
The conference is organized by the International Society for the Study of Interactivity, Language and Cognition and the Human Interactivity and Language Lab, Faculty of Psychology, University of Warsaw.
We hope you will join us!
On behalf of the organizing committee:
Joanna Rączaszek-Leonardi
Julian Zubek
Ewa Nagórska
Wiktor Rorot
Konrad Zieliński
Anna Boros
-
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition | 15-19 September 2021
Cały dzień
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition | 15-19 September 2021
Call for papers for
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition:
Integrating Quantitative and Qualitative Methods in the Cognitive and Language SciencesOnline: 15-19 September 2021
website: http://hill.psych.uw.edu.pl/cilc5/
Facebook: https://www.facebook.com/events/2676630182426566
mail: hill@hill.psych.uw.edu.pl
Abstracts deadline: 15 May 2021
The conference will most likely consist of virtual live talks and a fully virtual poster session.
Focus
Human behavior and experience are richer than any measurement can show, revealing its fragility whenever one attempts to quantify it. To give justice to this richness, we need to escape the traditional division into quantitative and qualitative research. Our aim is to unite researchers in a quest for methodological approaches, which can help deal with underappreciated aspects of the cognitive, social, and human sciences, and build bridges between different research traditions.
We plan to continue the path of bringing together researchers from various fields, following our online “teaser” symposium last year – “Quantitative Preserving the Qualitative: a Teaser for Integrating Methodologies” (website, recordings).
Keynotes
-
Prof. Mark Bickhard, Henry R. Luce Professor in Cognitive Robotics and the Philosophy of Knowledge, Lehigh University (see more)
-
Prof. Bert Hodges, Professor of Psychology, University of Connecticut (see more)
-
Prof. Hanne de Jaegher, Ramón y Cajal Research Fellow, University of the Basque Country (see more)
-
Prof. Vasu Reddy, University of Portsmouth (see more)
-
Prof. Michael Richardson (see more), Prof. Rachel Kallen (see more), Macquarie University
-
Sarah Bro Trasmundi, PhD, Associate Professor, University of Southern Denmark (see more)
-
Prof. Li Wei, Professor in Applied Linguistics, University College London (see more)
-
Kaya de Barbaro, PhD, Assistant Professor, University of Texas at Austin (see more)
Invitation
We invite researchers from the fields of psychology, language sciences, cognitive sciences, anthropology, philosophy, biology, computer science, and others. Hoping to preserve the complexity, richness, and fragility of individual and collective cognition, we plan to work together on “tender” methodologies, which avoid reducing persons, their deeds, and feelings, to pure measurements. The general idea is to bring together qualitative and quantitative researchers and to strike a dialogue, leading to mutual incorporation of the values important for both types of methods, as well as to finding the language for interacting with others.
Topics may include but should NOT be limited to:
-
research on interaction and early interaction,
-
research on language development in interaction,
-
research on language emergence and use in interactions, task oriented and others,
-
philosophical analyses of the impediment to the integration of the qualitative and quantitative methods,
-
how to acknowledge value-realizing in interactions with the environment and others,
-
research employing dynamical systems approach to behaviour and interaction analysis,
-
research on early semantic development and participatory sense making,
-
theoretical analyses on limits of measurement and the types of knowing,
-
methods of modeling heterogeneous, multiscale phenomena (for example, dynamical models, agent-based models, statistical models),
-
mixed methods integrating qualitative and quantitative data.
Conference Format
We invite the following types of submissions:
1. thematic sessions of up to 4 talks (limited slots),
2. regular talks (limited slots),
3. posters.We hope to create a safe and diverse space for all the participants, and especially encourage submissions from members of underrepresented groups in academia.
For more details and submission instructions, please see our website: http://hill.psych.uw.edu.pl/cilc5/
Organizers
The conference is organized by the International Society for the Study of Interactivity, Language and Cognition and the Human Interactivity and Language Lab, Faculty of Psychology, University of Warsaw.
We hope you will join us!
On behalf of the organizing committee:
Joanna Rączaszek-Leonardi
Julian Zubek
Ewa Nagórska
Wiktor Rorot
Konrad Zieliński
Anna Boros
-
-
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition | 15-19 September 2021
Cały dzień
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition | 15-19 September 2021
Call for papers for
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition:
Integrating Quantitative and Qualitative Methods in the Cognitive and Language SciencesOnline: 15-19 September 2021
website: http://hill.psych.uw.edu.pl/cilc5/
Facebook: https://www.facebook.com/events/2676630182426566
mail: hill@hill.psych.uw.edu.pl
Abstracts deadline: 15 May 2021
The conference will most likely consist of virtual live talks and a fully virtual poster session.
Focus
Human behavior and experience are richer than any measurement can show, revealing its fragility whenever one attempts to quantify it. To give justice to this richness, we need to escape the traditional division into quantitative and qualitative research. Our aim is to unite researchers in a quest for methodological approaches, which can help deal with underappreciated aspects of the cognitive, social, and human sciences, and build bridges between different research traditions.
We plan to continue the path of bringing together researchers from various fields, following our online “teaser” symposium last year – “Quantitative Preserving the Qualitative: a Teaser for Integrating Methodologies” (website, recordings).
Keynotes
-
Prof. Mark Bickhard, Henry R. Luce Professor in Cognitive Robotics and the Philosophy of Knowledge, Lehigh University (see more)
-
Prof. Bert Hodges, Professor of Psychology, University of Connecticut (see more)
-
Prof. Hanne de Jaegher, Ramón y Cajal Research Fellow, University of the Basque Country (see more)
-
Prof. Vasu Reddy, University of Portsmouth (see more)
-
Prof. Michael Richardson (see more), Prof. Rachel Kallen (see more), Macquarie University
-
Sarah Bro Trasmundi, PhD, Associate Professor, University of Southern Denmark (see more)
-
Prof. Li Wei, Professor in Applied Linguistics, University College London (see more)
-
Kaya de Barbaro, PhD, Assistant Professor, University of Texas at Austin (see more)
Invitation
We invite researchers from the fields of psychology, language sciences, cognitive sciences, anthropology, philosophy, biology, computer science, and others. Hoping to preserve the complexity, richness, and fragility of individual and collective cognition, we plan to work together on “tender” methodologies, which avoid reducing persons, their deeds, and feelings, to pure measurements. The general idea is to bring together qualitative and quantitative researchers and to strike a dialogue, leading to mutual incorporation of the values important for both types of methods, as well as to finding the language for interacting with others.
Topics may include but should NOT be limited to:
-
research on interaction and early interaction,
-
research on language development in interaction,
-
research on language emergence and use in interactions, task oriented and others,
-
philosophical analyses of the impediment to the integration of the qualitative and quantitative methods,
-
how to acknowledge value-realizing in interactions with the environment and others,
-
research employing dynamical systems approach to behaviour and interaction analysis,
-
research on early semantic development and participatory sense making,
-
theoretical analyses on limits of measurement and the types of knowing,
-
methods of modeling heterogeneous, multiscale phenomena (for example, dynamical models, agent-based models, statistical models),
-
mixed methods integrating qualitative and quantitative data.
Conference Format
We invite the following types of submissions:
1. thematic sessions of up to 4 talks (limited slots),
2. regular talks (limited slots),
3. posters.We hope to create a safe and diverse space for all the participants, and especially encourage submissions from members of underrepresented groups in academia.
For more details and submission instructions, please see our website: http://hill.psych.uw.edu.pl/cilc5/
Organizers
The conference is organized by the International Society for the Study of Interactivity, Language and Cognition and the Human Interactivity and Language Lab, Faculty of Psychology, University of Warsaw.
We hope you will join us!
On behalf of the organizing committee:
Joanna Rączaszek-Leonardi
Julian Zubek
Ewa Nagórska
Wiktor Rorot
Konrad Zieliński
Anna Boros
-
-
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition | 15-19 September 2021
Cały dzień
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition | 15-19 September 2021
Call for papers for
5th International Conference on Interactivity, Language & Cognition:
Integrating Quantitative and Qualitative Methods in the Cognitive and Language SciencesOnline: 15-19 September 2021
website: http://hill.psych.uw.edu.pl/cilc5/
Facebook: https://www.facebook.com/events/2676630182426566
mail: hill@hill.psych.uw.edu.pl
Abstracts deadline: 15 May 2021
The conference will most likely consist of virtual live talks and a fully virtual poster session.
Focus
Human behavior and experience are richer than any measurement can show, revealing its fragility whenever one attempts to quantify it. To give justice to this richness, we need to escape the traditional division into quantitative and qualitative research. Our aim is to unite researchers in a quest for methodological approaches, which can help deal with underappreciated aspects of the cognitive, social, and human sciences, and build bridges between different research traditions.
We plan to continue the path of bringing together researchers from various fields, following our online “teaser” symposium last year – “Quantitative Preserving the Qualitative: a Teaser for Integrating Methodologies” (website, recordings).
Keynotes
-
Prof. Mark Bickhard, Henry R. Luce Professor in Cognitive Robotics and the Philosophy of Knowledge, Lehigh University (see more)
-
Prof. Bert Hodges, Professor of Psychology, University of Connecticut (see more)
-
Prof. Hanne de Jaegher, Ramón y Cajal Research Fellow, University of the Basque Country (see more)
-
Prof. Vasu Reddy, University of Portsmouth (see more)
-
Prof. Michael Richardson (see more), Prof. Rachel Kallen (see more), Macquarie University
-
Sarah Bro Trasmundi, PhD, Associate Professor, University of Southern Denmark (see more)
-
Prof. Li Wei, Professor in Applied Linguistics, University College London (see more)
-
Kaya de Barbaro, PhD, Assistant Professor, University of Texas at Austin (see more)
Invitation
We invite researchers from the fields of psychology, language sciences, cognitive sciences, anthropology, philosophy, biology, computer science, and others. Hoping to preserve the complexity, richness, and fragility of individual and collective cognition, we plan to work together on “tender” methodologies, which avoid reducing persons, their deeds, and feelings, to pure measurements. The general idea is to bring together qualitative and quantitative researchers and to strike a dialogue, leading to mutual incorporation of the values important for both types of methods, as well as to finding the language for interacting with others.
Topics may include but should NOT be limited to:
-
research on interaction and early interaction,
-
research on language development in interaction,
-
research on language emergence and use in interactions, task oriented and others,
-
philosophical analyses of the impediment to the integration of the qualitative and quantitative methods,
-
how to acknowledge value-realizing in interactions with the environment and others,
-
research employing dynamical systems approach to behaviour and interaction analysis,
-
research on early semantic development and participatory sense making,
-
theoretical analyses on limits of measurement and the types of knowing,
-
methods of modeling heterogeneous, multiscale phenomena (for example, dynamical models, agent-based models, statistical models),
-
mixed methods integrating qualitative and quantitative data.
Conference Format
We invite the following types of submissions:
1. thematic sessions of up to 4 talks (limited slots),
2. regular talks (limited slots),
3. posters.We hope to create a safe and diverse space for all the participants, and especially encourage submissions from members of underrepresented groups in academia.
For more details and submission instructions, please see our website: http://hill.psych.uw.edu.pl/cilc5/
Organizers
The conference is organized by the International Society for the Study of Interactivity, Language and Cognition and the Human Interactivity and Language Lab, Faculty of Psychology, University of Warsaw.
We hope you will join us!
On behalf of the organizing committee:
Joanna Rączaszek-Leonardi
Julian Zubek
Ewa Nagórska
Wiktor Rorot
Konrad Zieliński
Anna Boros
-
-
Praktyczny Wtorek: proste nagrywanie i transmisje online wykładów
–
Praktyczny Wtorek: proste nagrywanie i transmisje online wykładów
Proste nagrywanie i transmisje online wykładów. 2021-09-21, g. 15.00 - 45 minut (prezentacja możliwości sprzętu i oprogramowania zainstalowanego w auli)1. Podstawowe zasady obsługi instalacji AV w auli2. Nagrywanie zajęć prowadzonych w auli3. Prowadzenie transmisji na żywo z wykorzystaniem instalacji AV w auli4. Sesja Q&A. -
Spotkanie dotyczące badań na materiale biologicznym
–
Spotkanie dotyczące badań na materiale biologicznym
Szanowni Państwo,zapraszam wszystkich zainteresowanych pracowników i doktorantów na spotkanie informacyjne dotyczące organizacji badań naukowych na ludzkim materiale biologicznym. Odbędzie się ono online w środę 22 września o godz. 11:30.[ link został podany w mailu z 15.09. o godz. 14:04 ]Na spotkaniu omówię regulacje prawne obowiązujące nas w tym obszarze oraz przedstawię wyniki konsultacji z podmiotami pozawydziałowymi, które prowadziliśmy od początku 2021 roku. Zapraszam zwłaszcza te osoby, które są już zaangażowane lub planują prowadzenie tego typu badań.Z wyrazami szacunku,Kamil Imbir -
Posiedzenie Rady Wydziału
Posiedzenie Rady Wydziału
Godz. 10:15
Inauguracja roku akademickiego 2021/2022–
Inauguracja roku akademickiego 2021/2022
Więcej informacji wkrótce.
