Rejestracja uzupełniająca, przedmioty fakultatywne i specjalizacyjne semestr letni 2018/2019
18 lutego 2019Do zapisania konieczne jest uzyskanie zgody Wykładowcy (np. przez mail). Następnie należy wysłać zgłoszenie na adres:
rejestracje@psych.uw.edu.pl
W następującej formie:
- Imię i nazwisko
- Numer indeksu
- Kod zajęć USOS i numer grupy
- Potwierdzenie uzyskania zgody Wykładowcy
Zgłoszenia niekompletne nie będą realizowane.
W jednym mailu może znaleźć się zgłoszenie dot. rejestracji na jeden przedmiot.
Nieprzekraczalny termin nadsyłania zgłoszeń: 10.03.2019
Możliwa jest również wymiana (1:1) miejsc w grupach, pod poniższymi warunkami
1) uzyskanie zgody prowadzących
2) wysłanie maila na adres rejestracje@psych.uw.edu.pl w następującej formie
– kod zajęć
– numer grupy Z:
– numer grupy DO:
– wskazanie drugiej osoby do wymiany miejsc
3) po wysłaniu wiadomości od dwóch osób, zamiana zostanie wykonana na kontach USOS.
Wymiana miejsc możliwa jest w trakcie dwóch pierwszych tygodni trwania semestru, maile z informacją muszą zostać wysłany do 10.03.2019.
| Kod przedmiotu | Nazwa przedmiotu | Zajęcia | Grupa |
| 2500-PL-F7-03 | Diagnoza osobowosci w oparciu o TAT | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-FO-01 | Wprowadzenie do psychologii rozwojowej | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-FO1-06 | Psychopatologia okresu rozwojowego | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-FO1-07 | Neuropsychologiczne podstawy zachowań społecznych | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-FO2-03 | Psycholingwistyka | Wykład | 1,2 |
| 2500-PL-PS-FO2-09 | Świadomość w laboratorium – zjawiska i mechanizmy | Seminarium | 2 |
| 2500-PL-PS-FO2 | Genetyka zachowania dla początkujących | Wykład | 1 |
| 2500-PL-PS-FO3-05 | Neuropsychologia kliniczna dla początkujących | Seminarium | 1,2 |
| 2500-PL-PS-FO4-07 | Globalizacja – szanse czy zagrożenia dla rozwoju | Wykład | 1 |
| 2500-PL-PS-FO5-06 | Pigmalion czy Liwa? Wpływ oczekiwań rodziców i nauczycieli na zachowanie dzieci | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-FO7-01 | Psychologia Eksperymentalna dla zaawansowanych | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-FS1-03 | Podstawowe zagadnienia psychologii uzależnień | Seminarium | 3 |
| 2500-PL-PS-FS1-04 | Wywiad z rodzicami | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-FS1-06 | Rozmowa psychologiczna cz.II | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-FS1-08 | Psychologia zachowań przestępczych | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-FS1-11 | Pomoc psychologiczna | Wykład | 1 |
| 2500-PL-PS-FS5-01 | Diagnoza poziomu rozwoju dziecka za pomocą Dziecięcej Skali rozwojowej | Ćwiczenia | 1,2 |
| 2500-PL-PS-FS5-03 | Janusz Korczak: inspiracje dla psychologów | Wykład | 1 |
| 2500-PL-PS-FS5-04 | Podstawy psychologii miłości dla psychologów praktyków | Wykład | 1,2 |
| 2500-PL-PS-FS7-03 | Sztuka obserwacji | Ćwiczenia | 1,2 |
| 2500-PL-PS-FS8-01 | Wprowadzenie do psychologii sportu – perspektywa badacza, perspektywa praktyka | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP301-01 | Nowoczesne technologie w diagnozie i rehabilitacji neuropsychologicznej – warsztat | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP301-10 | Neuropsychologia poznawcza | Wykład | 1 |
| 2500-PL-PS-SP301-11 | Kierunki i metody rehabilitacji neuropsychologicznej, cz. II | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP301-14 | Testowe metody oceny neuropsychologicznej | Ćwiczenia | 1,2,3 |
| 2500-PL-PS-SP302-14 | Podstawowe umiejętności terapeutyczne z wykorzystaniem zabawy | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP302-15 | Zaburzenia rozwoju dziecka. Cz. II. – perspektywa neuropoznawcza | Wykład | 1 |
| 2500-PL-PS-SP304-08 | Psychologia w resocjalizacji nieletnich | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP304-09 | Psychologia w resocjalizacji nieletnich | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP304-11 | Mediacje w sprawach karnych | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP304-12 | Opiniowanie psychologiczne w sprawach sądowych | Warsztaty | 1 |
| 2500-PL-PS-SP305-04 | Podstawy poradnictwa wychowawczego II | Ćwiczenia | 1,2 |
| 2500-PL-PS-SP305-05 | Praca psychologa z nauczycielami | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP305-11 | Wybrane formy pracy terapeutycznej z rodzinami, część II | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP305-15 | Diagnoza trudności szkolnych i terapia pedagogiczna | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP305-16 | Terapia pedagogiczna | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP305-17 | Edukacja a psychopatologia. Organizacja środowiska uczenia się osób o specjalnych potrzebach edukacyjnych | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP306-07 | Metody diagnozy w psychologii zdrowia i rehabilitacji | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP306-08 | Wspieranie integracji społecznej i zawodowej osób z niepełnosprawnością | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP306-09 | Podstawy komunikacji w Polskim Języku Migowym | Ćwiczenia | 1,2 |
| 2500-PL-PS-SP306-11 | PJM w pracy zawodowej psychologa (cz II) | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP306-13 | Związek ciało – psychika a pomoc psychologiczna osobom chorym somatycznie | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP307-06 | Teorie psychometryczne (KTT, TG i IRT) | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP307-08 | Item Response Theory | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP307-10 | Tworzenie pozycji testowych | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP307-11 | Kulturowa adaptacja testów | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP307-12 | Diagnoza kliniczna osobowości testem MMPI-2 | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP307-13 | Diagnoza nastroju i emocji | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP307-14 | Orzeczenia i opinie – od pytania do orzeczenia | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP308-01 | Zjawiska i techniki w psychoterapii | Wykład | 1 |
| 2500-PL-PS-SP308-02 | Psychoterapia grupowa | Wykład | 1 |
| 2500-PL-PS-SP308-04 | Psychoterapia rodzin i par | Wykład | 1 |
| 2500-PL-PS-SP308-05 | Trening psychoterapeutyczny | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP308-08 | Umiejętności psychoterapeutyczne | Ćwiczenia | 4 |
| 2500-PL-PS-SP308-09 | Psychiatria | Wykład | 1 |
| 2500-PL-PS-SP308-12 | Problemy etyczne w psychoterapii | Seminarium | 1,2 |
| 2500-PL-PS-SP308-14 | Nowe trendy oraz badania w psychoterapii | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP309-02 | Prowadzenie treningów, warsztatów i szkoleń | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP309-03 | Trening Interpersonalny | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP309-09 | Trening asertywności | Warsztaty | 1 |
| 2500-PL-PS-SP309-11 | Projektowanie warsztatów komunikacji interpersonalnej | Seminarium | 2 |
| 2500-PL-PS-SP309-12 | Tutoring i staż | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP309-13 | Wspieranie rozwoju osobowości | Wykład | 1 |
| 2500-PL-PS-SP309-14 | Niektóre uwarunkowania skuteczności kontroli emocji | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP309-15 | Coaching wielopoziomowy | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP309-17 | Trening autorefleksji – uważny kontakt ze sobą | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP309-19 | Uprzedzona osobowość:O źródłach nienawiści wobec obcych oraz metodach jej redukcji | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP309-20 | Jak osiągać swoje cele? Teoria i praktyka psychologii motywacji | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP311-07 | Metody badań marketingowych | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP311-09 | Metody statystyczne w badaniach marketingowych | Seminarium | 1,2 |
| 2500-PL-PS-SP311-16 | Etyka i społeczna odpowiedzialność biznesu | Seminarium | 1 |
| 2500-PL-PS-SP311-18 | Sztuka wystąpień publicznych | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-PL-PS-SP311-19 | Finanse behawioralne | Seminarium | 1 |
| 2500-SP303-05 | Metody pracy psychologicznej z osobą bezrobotną poszukującą nowego zatrudnienia | Seminarium | 1 |
| 2500-SP303-16 | Motywacja i motywowanie pracowników | Wykład | 1 |
| 2500-SP303-17 | Rekrutacja i selekcja | Wykład | 1 |
| 2500-SP303-19 | Podejmowanie decyzji i rozwiązywanie konfliktów w organizacjach | Wykład | 1 |
| 2500-SP303-22 | Podstawy prawa pracy i ubezpieczeń społecznych | Seminarium | 1 |
| 2500-SP303-26 | Ocenianie pracowników | Ćwiczenia | 1 |
| 2500-SP303-41 | Badania psychologiczne w zawodach trudnych i niebezpiecznych | Wykład | 1 |
| 2500-SP303-44 | Kierowanie i przywództwo | Seminarium | 1 |
| 2500-SP303-45 | Zespoły i praca zespołowa | Seminarium | 1 |
| 2500-SP303-47 | Satysfakcja i zaangażowanie | Seminarium | 1 |
Wyjazd Strategiczny pracowników Wydziału Psychologii UW
08 lutego 2019Na przełomie stycznia i lutego 52 pracowników wzięło udział w Wyjeździe Strategicznym Wydziału Psychologii UW, którego celem było omówienie trzech ważnych dla naszej jednostki kwestii: kształcenie specjalizacyjne, struktura organizacyjna i działania wspierające aktywność badawczo-publikacyjną wszystkich pracowników naukowych Wydziału.
W pierwszym wykładzie otwierającym prof. Anna Giza-Poleszczuk, prorektor UW, opowiedziała o ewolucji idei uniwersytetu w kontekście trendów globalnych i warunków, które wpływają na praktyki polskich uczelni. Prorektor poruszyła również temat pożądanych w przyszłości i kształtowanych obecnie kompetencji absolwentów uczelni.
Warsztat poświęcony kształceniu specjalizacyjnemu pozwolił zidentyfikować główne zalety i wady tego obszaru dydaktyki Wydziału. Uczestnicy wyłonili cztery pomysły na zmiany systemowe, które miałyby umożliwić optymalizację nakładów „godzin pensum” i spełnienie wymogów Europsy. Pomysł, który zyskał najwięcej głosów poparcia i wzbudził najmniej kontrowersji będzie podstawą opracowania finalnej, szczegółowej koncepcji nowego systemu kształcenia specjalizacyjnego. Jego dopracowaniem zajmie się zespół w składzie: dr Zuzanna Toeplitz, prof. Anna Szuster-Kowalewicz i prof. Agnieszka Maryniak.
Dyskusja dotyczącą struktury organizacyjnej naukowo-dydaktycznej Wydziału również rozpoczęła się od identyfikacji zalet i wad, a zakończyła się propozycjami dotyczącymi roli stałych jednostek organizacyjnych, zadań ich kierowników i kryteriów tworzenia/modyfikowania jednostek organizacyjnych.
Do debaty na temat działań wspierających aktywność naukowo-badawczą uczestników wprowadził prof. Michał Bilewicz, który zreferował zmiany prawne i koncepcje organizacyjne władz UW dostosowujące Uniwersytet do wymogów ustawy 2.0 (m.in. zasady parametryzacji, rady dyscyplin, szkoły doktorskie). Jako punkt wyjścia do dyskusji przyjęto konieczność aktywności publikacyjnej wszystkich pracowników naukowych Wydziału. Uczestnicy skoncentrowali się na zaproponowaniu rozwiązań zapewniających wspieranie pracowników w wyszukiwaniu okazji i skutecznym aplikowaniu o granty oraz publikowaniu.
Merytoryczne podsumowanie dyskusji we wszystkich trzech obszarach zostanie przedstawione Radzie Wydziału (26.02.) a następnie wszystkim pracownikom (termin zostanie podany później).
Wyjazdy zagraniczne dla studentów – NAWA
03 grudnia 2018Uprzejmie informujemy, że na stronie internetowej Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej www.nawa.gov.pl (zakładka „Programy NAWA; Programy dla studentów polskich), znajduje się oferta wyjazdów stypendialnych dla studentów w ramach współpracy bilateralnej. Zainteresowani studenci powinni zapoznać się z Regulaminem Programu wymiany osobowej studentów w ramach współpracy bilateralnej.
W związku z nowymi zasadami ubiegania się o wyjazd zagraniczny, od roku akademickiego 2018/2019 Biuro Spraw Studenckich nie pośredniczy w składaniu dokumentów przez studenta do NAWA. Nabór odbywa się wyłącznie za pośrednictwem systemu teleinformatycznego na stronie wskazanej przez NAWA.
Jednocześnie informujemy, że jednym z wymaganych przez NAWA dokumentów jest pismo uczelni popierające udział wnioskodawcy w programie, które kandydatom będzie wystawiało Biuro Spraw Studenckich UW.
W celu otrzymania ww. pisma student powinien dostarczyć do Biura Spraw Studenckich, wypełniony i podpisany przez kierownika/z-cę kierownika jednostki dydaktycznej załącznik nr 2 do wspomnianego wyżej Regulaminu na podstawie którego Biuro Spraw Studenckich wyda studentowi pismo z ramienia uczelni.
Refleksje nad samotnością. Rozmawiają prof. Katarzyna Schier i dr Szymon Chrząstowski
28 listopada 2018Centrum Pomocy Psychologicznej UW zaprasza na otwarte spotkanie pt. Refleksje nad samotnością. O intrapsychicznych, interpersonalnych i kulturowych źródłach samotności rozmawiać będą psychoterapeuci prof. dr hab. Katarzyna Schier oraz dr Szymon Chrząstowski.
Wątki, które chcielibyśmy poruszyć w rozmowie to m.in.:
- związek fobii społecznej z zaniedbaniem w dzieciństwie,
- poczucie samotności jako reakcja na stratę – nie tylko bliskiej osoby, ale także bliskiego otoczenia (np. w sytuacji wyjazdu do innego miasta na studia),
- samotność a kultura podporządkowana technologii,
- samotność a zdolność do bycia samemu.
Nie zabraknie także wskazówek dotyczących tego, jak rozpoznać stan, w którym powinno zgłosić się po profesjonalną pomoc.
Spotkanie odbędzie się 18 grudnia o godz. 18:30 w siedzibie Centrum Pomocy Psychologicznej UW w Warszawie, ul. Pasteura 7, sala 106 (I piętro). Wstęp wolny.
Szkoły letnie dla studentów i doktorantów – wyniki konkursu
27 listopada 2018
Ogłoszono wyniki konkursu przeprowadzonego w ramach Zintegrowanego Programu Rozwoju UW na zorganizowanie szkół letnich dla studentów i doktorantów naszego uniwersytetu. Wśród projektów zakwalifikowanych do finansowania znalazły się dwa z Wydziału Psychologii.
Jeden z projektów nosi tytuł „Psychologiczne mechanizmy powstawania i rozwiązywania konfliktów” i będzie to wyjazdowa szkoła letnia dla studentów organizowana przez Centrum Badań nad Uprzedzeniami UW we współpracy z Max Stern College Yezreel Valley w Izraelu.
Jej celem jest przedstawienie studentom teorii z obszaru rozwiązywania konfliktów (w szczególności relacji międzygrupowych, dynamiki konfliktu, zapobiegania konfliktom), a także dostarczenie podstawowych umiejętności wymaganych podczas studiowania i rozwiązywania konfliktów. Studenci będą uczestniczyli w porannych oraz popołudniowych zajęciach, a także pracowali w grupach ze studentami Izraelskimi nad projektami badawczymi poświęconymi konfliktom. Ponieważ Izrael jest krajem zaangażowanym w jeden z najdłuższych nierozwiązywalnych konfliktów na świecie, szkoła letnia w takim miejscu daje uczniom możliwość nie tylko poznania teorii związanych z konfliktami i ich rozwiązywania, ale także spotkania z praktykami rozwiązywania konfliktów, zajmującymi się tym problemem na co dzień. Nauczyciele szkoły letniej to nie tylko doświadczeni pedagodzy, ale także wykwalifikowani naukowcy w dziedzinie relacji międzygrupowych, rozwiązywania konfliktów i zapobiegania konfliktom, którzy będą mogli dzielić się swoją wiedzą i doświadczeniami, a także pomagać w przygotowaniu projektów badawczych.
Kolejnym zakwalifikowanym projektem jest szkoła letnia autorstwa mgr Agnieszki Łyś i mgr Moniki Folkierskiej-Żukowskiej zatytułowana „Matlab, EEGLab, SPM, Python i Psychopy – podstawy programowania, projektowania eksperymentów i analizy danych EEG i fMRI przy użyciu wymienionych narzędzi”.
PsychoPy to program oparty na środowisku Python, przeznaczony do projektowania eksperymentów m. in. w psychologii poznawczej oraz społecznej. Matlab to program przeznaczony do projektowania eksperymentów oraz przetwarzania i analizy różnego rodzaju danych. Dzięki nakładkom takim jak EEGLab i SPM może on służyć do analizy danych funkcjonalnego rezonansu magnetycznego (SPM) oraz elektroencefalografii (EEGLab), co sprawia, że jest on przydatny nie tylko osobom prowadzącym badania z dziedziny psychologii, ale też z dziedziny biologii oraz neuronauki. Nacisk będzie położony na praktyczne umiejętności, dlatego wszystkie zajęcia będą miały charakter warsztatowy. Będą składały się z wprowadzenia teoretycznego- prezentacji najważniejszych zagadnień przez wykładowcę oraz części praktycznej, gdzie uczestnicy będą nabywać i utrwalać konkretne umiejętności związane podstawami programowania w języku Matlab (w tym korzystania z nakładek EEGLab i SPM) oraz Python (ze szczególnym uwzględnieniem PsychoPy). Osoba, która ukończy szkołę letnią, będzie umiała projektować eksperymenty w programach Matlab (w tym w pakiecie PsychoToolbox) i PsychoPy, oraz analizować dane pochodzące z fMRI i EEG w programie Matlab, przy użyciu służących do tego nakładek.
Diagnoza – refleksja – spotkanie, czyli nowy cykl dyskusji klinicznych
22 listopada 2018Katedra Psychologii Klinicznej Dziecka i Rodziny wraz z Sekcją Psychologii Klinicznej Dziecka PTP zaprasza na dyskusje kliniczne. Spotykać się będziemy raz w miesiącu (w ostatni piątek miesiąca o godzinie 17:00), aby wspólnie rozmawiać na temat zaprezentowanego przypadku klinicznego. Zapraszamy wszystkich zainteresowanych do dyskusji i prezentacji własnych doświadczeń klinicznych.
Koordynatorem spotkań jest dr hab. Agnieszka Maryniak, prof. UW.
Kontakt: agnieszka.maryniak@psych.uw.edu.pl
Najbliższe spotkanie odbędzie się 30 listopada o 17:00 w sali 54 (I piętro). Wystąpi dr hab. Małgorzata Święcicka.
Temat spotkania: Czy warto się zastanawiać? O przekazie rodzinnym ADHD.
