Hackathon Brainhack Warsaw 2019
09 stycznia 2019

W pierwszy weekend marca 2019 r. (1-3.03.2019; Wydział Fizyki UW, Pasteura 5, Warszawa) odbędzie się druga edycja Brainhack Warsaw – hackathonu inspirowanego neuronauką, psychologią, machine learningiem/AI oraz układami złożonymi/dynamicznymi. 

Podczas tego trzydniowego wydarzenia zespoły złożone ze studentów i doktorantów będą pracować nad projektami związanymi z neuronauką. Celem wydarzenia jest poznanie nowych, pełnych entuzjazmu badaczy, nawiązanie nowych przyjaźni w środowisku akademickim, dzielenie się wiedzą na temat eksploracji danych i badań mózgu, ale także promowanie otwartej nauki w duchu całej społeczności Brainhack (Craddock i in., 2016). 

Przesyłając własny projekt badawczy, uczestnik_czka otrzyma możliwość zarządzania grupą naukowców i tym samym zdobycia bezcennego doświadczenia przywódczego.

Brainhack Warsaw 2019 to siostrzane wydarzenie dla interdyscyplinarnej konferencji Aspects of Neuroscience, która odbędzie się w dniach 23-25 ​​listopada 2018 roku w Warszawie. 

 

Termin składania projektów: 11.01.2019

Ogłoszenie projektów: 20.01.2019

Start rejestracji uczestników: 21.01.2019

Zakończenie rejestracji uczestników: 18.02.2019

 

Wszelkie pytania należy wysyłać na adres mailowy: brainhackwarsaw@gmail.com

 

Więcej informacji >>


Wolontariat Koleżeński „Mary i Max” – od pomysłu do wdrożenia innowacji społecznych
04 stycznia 2019

W nadchodzącą środę wracamy z cyklem inspirujących spotkań „Psychologia na wpływ”. Tym razem gościem będzie doktorant naszego wydziału mgr Mateusz Płatos, który opowie o projekcie Wolontariat Koleżeński „Mary i Max”. Więcej informacji poniżej.

KIEDY: 9 stycznia 2019, godz. 15:15

GDZIE: sala nr 1, Wydział Psychologii UW

Wstęp wolny!

 

Opis wystąpienia:

Wolontariat Koleżeński „Mary i Max” – od pomysłu do wdrożenia innowacji społecznych

Mimo zwiększającej się liczby nastolatków i dorosłych z diagnozą zaburzeń ze spektrum autyzmu, system wsparcia dla tej grupy w Polsce jest wciąż słabo rozwinięty. Projekt Wolontariatu Koleżeńskiego „Mary i Max” został stworzony w celu wypełnienia tej luki i rozwiązania ważnego problemu dla wielu osób ze spektrum autyzmu – osamotnienia i ograniczonych możliwości spędzania wolnego czasu poza domem.

W wystąpieniu przedstawiona zostanie droga tego projektu od pomysłu (w 2011 r.), przez pilotaż i badania rozwojowe, po jego implementację i rozszerzenie – wdrożenie w innych regionach Polski. W tym roku Wolontariat Koleżeński „Mary i Max” rozpoczyna 6. edycję działalności i będzie prowadzony w czterech województwach. Teoretycznym tłem prezentacji będzie model wdrażania innowacji społecznych.


Rozstrzygnięcie konkursu na stypendia MNiSW
20 grudnia 2018

 

Miło nam poinformować, iż Stypendium Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego za wybitne osiągnięcia na rok akademicki 2018/2019 otrzymali:
– doktorantki mgr Oliwia Maciantowicz i mgr Joanna Witowska
– studentki psychologii Iwona Nowakowska i Magdalena Walkowiak
– studenci kognitywistyki Katarzyna Rode i Paweł Orłowski.

Rektorzy uczelni przedstawili Ministrowi Nauki i Szkolnictwa Wyższego 1894 wnioski o przyznanie stypendium ministra za wybitne osiągnięcia, w tym 1338 wniosków studentów i 556 wniosków doktorantów. Do oceny wniosków został powołany Zespół do spraw oceny wniosków o przyznanie stypendium ministra za wybitne osiągnięcia, w skład którego wchodzi 24 ekspertów reprezentujących różne dziedziny nauki i sztuki. W roku akademickim 2018/2019 wysokość stypendium ministra wynosi 15.000 zł – w przypadku studentów oraz 25.000 zł – w przypadku doktorantów. Stypendia są wypłacane studentom i doktorantom przez uczelnię. Wypłata następuje jednorazowo.

Oficjalny komunikat MNiSW >>


Konkurs PFRON na najlepsze prace dyplomowe poświęcone problematyce niepełnosprawności
17 grudnia 2018

Ogłoszono wyniki XV edycji konkursu na najlepsze prace magisterskie i doktorskie poświęcone problematyce niepełnosprawności Otwarte Drzwi organizowanego przez Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych (PFRON).

W kategorii najlepsza praca magisterska z zakresu rehabilitacji medycznej I i II miejsce zajęły dwie nasze absolwentki. Pierwszą nagrodę zdobyła mgr Monika Kaczmarczyk za pracę napisaną pod kierunkiem prof. Ewy Pisuli „Funkcjonowanie intelektualne i językowe oraz objawy charakterystyczne dla zaburzeń ze spektrum autyzmu u dzieci z zespołem Pradera-Williego”. Drugie miejsce zajęła mgr Katarzyna Kiełb (obecnie doktorantka Wydziału Psychologii UW), której praca dyplomowa nosi tytuł „Trauma – i co dalej? Wzrost potraumatyczny i jego predyktory u matek dzieci z niepełnosprawnością intelektualną i zaburzeniami rozwoju”. Promotorką tej pracy była dr hab. Kamilla Bargiel-Matusiewicz.

Nagrody zostały wręczone 13 grudnia podczas uroczystej gali, której partnerem była Polsko-Japońska Akademia Technik Komputerowych (PJATK).

Lista laureatów >>

 


Godziny pracy biblioteki w czasie przerwy świątecznej
14 grudnia 2018

W czasie przerwy świątecznej 22.12.18 – 6.01.19 biblioteka będzie czynna od 9:00 do 16:00.

Ponadto biblioteka będzie nieczynna w dniach:

  • 24-26.12.2018 oraz 1.01.2019
  • soboty: 22,29.12.2018 oraz 5.01.2019

Szkoły letnie dla studentów i doktorantów – wyniki konkursu
27 listopada 2018

Ogłoszono wyniki konkursu przeprowadzonego w ramach Zintegrowanego Programu Rozwoju UW na zorganizowanie szkół letnich dla studentów i doktorantów naszego uniwersytetu. Wśród projektów zakwalifikowanych do finansowania znalazły się dwa z Wydziału Psychologii. 

 

Jeden z projektów nosi tytuł „Psychologiczne mechanizmy powstawania i rozwiązywania konfliktów” i będzie to wyjazdowa szkoła letnia dla studentów organizowana przez Centrum Badań nad Uprzedzeniami UW we współpracy z Max Stern College Yezreel Valley w Izraelu. 

Jej celem jest przedstawienie studentom teorii z obszaru rozwiązywania konfliktów (w szczególności relacji międzygrupowych, dynamiki konfliktu, zapobiegania konfliktom), a także dostarczenie podstawowych umiejętności wymaganych podczas studiowania i rozwiązywania konfliktów. Studenci będą uczestniczyli w porannych oraz popołudniowych zajęciach, a także pracowali w grupach ze studentami Izraelskimi nad projektami badawczymi poświęconymi konfliktom. Ponieważ Izrael jest krajem zaangażowanym w jeden z najdłuższych nierozwiązywalnych konfliktów na świecie, szkoła letnia w takim miejscu daje uczniom możliwość nie tylko poznania teorii związanych z konfliktami i ich rozwiązywania, ale także spotkania z praktykami rozwiązywania konfliktów, zajmującymi się tym problemem na co dzień. Nauczyciele szkoły letniej to nie tylko doświadczeni pedagodzy, ale także wykwalifikowani naukowcy w dziedzinie relacji międzygrupowych, rozwiązywania konfliktów i zapobiegania konfliktom, którzy będą mogli dzielić się swoją wiedzą i doświadczeniami, a także pomagać w przygotowaniu projektów badawczych.

 

Kolejnym zakwalifikowanym projektem jest szkoła letnia autorstwa mgr Agnieszki Łyś i mgr Moniki Folkierskiej-Żukowskiej zatytułowana „Matlab, EEGLab, SPM, Python i Psychopy – podstawy programowania, projektowania eksperymentów i analizy danych EEG i fMRI przy użyciu wymienionych narzędzi”. 

PsychoPy to program oparty na środowisku Python, przeznaczony do projektowania eksperymentów m. in. w psychologii poznawczej oraz społecznej. Matlab to program przeznaczony do projektowania eksperymentów oraz przetwarzania i analizy  różnego rodzaju danych. Dzięki nakładkom takim jak EEGLab i SPM może on służyć do analizy danych funkcjonalnego rezonansu magnetycznego (SPM) oraz elektroencefalografii (EEGLab), co sprawia, że jest on przydatny nie tylko osobom prowadzącym badania z dziedziny psychologii, ale też z dziedziny biologii oraz neuronauki. Nacisk będzie położony na praktyczne umiejętności, dlatego wszystkie zajęcia będą miały charakter warsztatowy. Będą składały się z wprowadzenia teoretycznego- prezentacji najważniejszych zagadnień przez wykładowcę oraz części praktycznej, gdzie uczestnicy będą nabywać i utrwalać konkretne umiejętności związane podstawami programowania w języku Matlab (w tym korzystania z nakładek EEGLab i SPM) oraz Python (ze szczególnym uwzględnieniem PsychoPy). Osoba, która ukończy szkołę letnią, będzie umiała projektować eksperymenty w programach Matlab (w tym w pakiecie PsychoToolbox) i PsychoPy, oraz analizować dane pochodzące z fMRI i EEG w programie Matlab, przy użyciu służących do tego nakładek.

 

Oficjalny komunikat >>